Wales can lead the way on student engagement – if it chooses to
从学生权利到民主参与，吉姆·迪金森（Jim Dickinson）为威尔士的大胆，可执行的学习者参与法提供了理由，以确保高等教育提供其公民承诺
Dundee’s troubles and the state of the sector
，对于吉利斯大学的所有吉利报告结果，戴维·邓肯（David Duncan）认为，苏格兰资金的更广泛问题必须构成辩论的一部分
From where student governors sit, Dundee isn’t the only institution with governance challenges
使用邓迪的治理挑战作为起点，吉姆·迪金森（Jim Dickinson）探索了大学的学生董事会成员如何导航类似问题，揭示了监督理论与董事会现实之间的差距
Technical professionals can offer more than support
经常被视为幕后工作人员，技术专业人员实际上是重新思考大学运作方式的主要参与者。凯利·维尔（Kelly Vere）解释了他们的洞察力和专业知识如何比以往任何时候都重要
OfS consults on a condition of registration for subcontracted provision
ofs最终开始监管以解决分包商品的问题。大卫·内兴（David Kernohan）想知道是否太少，太晚
Universities should face the consequences for misleading students over the cost of living
吉姆·迪金森（Jim Dickinson）再次被卡在火车上，看看大学告诉学生当地生活成本的知识。如果有什么比去年更糟糕的 - 直到现在，法律后果
The possibilities for radical collaboration in HE go far beyond mergers
kpmg UK，Mills and Reeve创建了一本剧本，用于探索教育提供商之间的结构合作的创新形式。黛比·麦维蒂（Debbie McVitty）解释了为什么需要
The disagreements on REF cannot go on forever – it may be time for a compromise
关于裁判风险的辩论成为整个练习的致命干扰。詹姆斯·科（James Coe）绘制了前进的道路
Higher education postcard: Oh I do like to be beside the seaside!
休·琼斯（Hugh Jones）邮袋的本周卡来自海边大学
Safety must shape policy on single-sex spaces
安娜·布尔（Anna Bull）研究了跨性别和非二元人对性暴力的脆弱性的证据是如何在单性别空间的新的EHRC指南中
Podcast: AI and jobs, provider closure, UCAS figures
本周在暑假之前的最后播客中，我们打开了有关研究生工作的恐慌
UCAS applications and offer making by June deadline, 2025
比以往任何时候都申请更多18岁的英国。 David Kernohan打破了数字
Making the most of degree apprenticeships requires collaboration across the whole of the UK
英国四个国家的高等教育学徒制度已经成长。加里·吉隆（Gary Gillon）和伊莱恩·杰克逊（Elaine Jackson）强调共同努力的好处
Either the sector cleans up academic partnerships, or the government does
QAA的新指南旨在帮助提供者改善对特许经营规定的监督。海伦娜·葡萄（Helena Vine）敦促快速行动
Student protection through market exit is not a compliance exercise
该行业需要为提供者关闭对学生的可能影响做好准备。 OIA的Charlotte Corrish引入了与Sums Consulting
Universities struggle to recognise leadership beyond the academic template
尼克·奎因（Nick Quinn）探讨了为什么第二职业学者和pracademics挑战了传统的学术领导概念，以及为什么这正是大学所需要的。
Creative higher education isn’t a skills pipeline, it’s a cultural force
Randall Whittaker和Stephen Farrier敦促抵抗有关创意教育与创意产业之间关系的想法
